Singing should be fun, but your singing lessons should be fun too !

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• Depuis quand développez­-vous une passion pour la musique et plus particulièrement pour votre instrument de prédilection ?

  La légende raconte (traduction : mes parents m'ont souvent dit, ça vaut ce que ça vaut) que je chantais déjà dans mon berceau et que l'on pouvait reconnaitre les mélodies. La musique est ma passion depuis l'enfance. J'ai fait du piano, de la guitare, de la clarinette, un peu de flûte traversière... Mais le chant a toujours été mon instrument favori. Je chante depuis toute petite, je chantais dans la cour de l'école, dans ma chambre, en vacances, partout, tout le temps. C'est l'instrument qui me permet d'exprimer toutes mes émotions, en réunissant le corps et la musique. J'ai commencé les cours de chant vers 11 ans, et je n'ai jamais arrêté depuis.

• Quelle musique pouvez-vous écouter en boucle avec toujours le même plaisir (et sans devenir dingue) ?

  J'ai une relation très particulière à la musique, quand j'aime un morceau je peux l'écouter ad nauseam sans jamais m'en lasser ! Mais s'il fallait choisir, je pourrais écouter Jean-Jacques Goldman en boucle. Même après mille écoutes, on découvre toujours une note, un mot, un sens, une subtilité qui nous avait échappé les 999 fois précédentes. Et il me cueille à chaque fois.

• Parlez-nous du cours le plus difficile ou étonnant que vous avez pu donner !

  Chaque cours est un moment unique, car chaque personne arrive avec sa voix et ses objectifs. Je crois que les cours les plus "difficiles" sont ceux où j'accompagne des personnes qui chantent parfois faux. N'ayant jamais chanté faux, cela demande pour chaque élève (car ce n'est jamais pour la même raison) un gros travail de compréhension du problème : est-ce un problème d'entendre le son ? Est-ce un problème de le reproduire ? Est-ce un problème de distinction ? Mais c'est toujours passionnant de voir le fonctionnement de chacun.e, et une immense satisfaction de voir les progrès arriver.
  Spoiler : chanter faux n'est jamais une fatalité. Très souvent, les personnes qui chantent faux ont tellement peur de chanter faux qu'elles intellectualisent trop et ont besoin de revenir à la sensation, à quelque chose de plus corporel.

• D'après vous, quel est l'instrument le plus compliqué à maîtriser et pourquoi ?

  Je ne pourrais pas définir UN instrument, je pense qu'il est différent pour chaque personne, car nous arrivons tous avec nos facilités, notre corps... La difficulté du chant est que l'instrument n'est pas visible. On ne voit pas les cordes vocales, les cartilages ou les muscles en action (contrairement aux instruments d'orchestre, où l'on peut voir la position de vos doigts, la tenue de l'instrument, etc.). Il faut donc se fier uniquement à ce que l'on entend. Mais c'est un challenge qui me passionne, et c'est d'ailleurs ce qui m'a amené à m'intéresser à la méthode Estill, qui permet de comprendre ce qui se passe dans le corps en fonction de ce que l'on entend.

• Quelles sont, pour vous, les clés de la réussite (hormis celles de Sol et de Fa) ?

  L'envie. Rien d'autre ne compte. Il faut évidemment s'entraîner ensuite, car la voix est un muscle (ou plus exactement composée de plein de muscles), et que seul l'entrainement fera que vous pourrez monter en niveau. Mais si vous avez envie de chanter, les entrainements ne seront jamais ennuyeux 😉

• Citez 3 musiciens avec lesquels vous rêveriez de faire un boeuf dans un bar à 2 h du mat et dites-nous pourquoi !

  J'adorerai jouer avec Matthieu Chedid, Jean-Jacques Goldman et Mika. Y'a moyen d'avoir de belles folies !!

• Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément la fiesta que vous avez faite suite à votre entrée au Conservatoire) ?

  J'ai eu une élève qui avait énormément de mal à se lâcher lors de ses tous premiers cours. Alors je lui ai demandé sur quoi elle chantait à tue-tête quand elle était ado, et on a fait un karaoké sur Ta Meilleure Amie, où le but c'était juste de chanter fort, mal, et même faux. Parce qu'il faut désacraliser le chant. C'est un acte très intimidant car on ne peut se cacher derrière aucun instrument, on est seul face au public, face au professeur dont on peut craindre un jugement (si votre professeur vous juge, changez-en !!), et je voulais revenir au plaisir de chanter.
  De plus, sur un plan purement pédagogique, si votre voix est altérée par le stress, c'est beaucoup plus difficile de comprendre si le souci vient juste d'un blocage ou du besoin de modifier une position de voix.
  C'était un très très bon moment 😊

• Quel est votre petite touche qui fait de vous un Superprof adoré par tous ses élèves ?

  La bienveillance. C'est une chose à laquelle je tiens par-dessus tout, que mes élèves ressortent avec le sourire et le plaisir d'avoir passé un cours amusant, positif. Je suis convaincue qu'on n'apprend jamais mieux dans l'austérité, en matraquant, en s'énervant... Si le cours est ressenti comme une punition, cela n'a (à mon sens) aucun intérêt. Que votre objectif soit professionnel ou amateur, je tiens à ce qu'il se passe dans la bonne humeur et la bienveillance.