Astronomy student at the Bandung Institute of Technology who have experiences in teaching English for elementary to intermediate levels

Find out more about Arum

• 1) Apakah Anda berbicara bahasa ini dengan lancar karena latar belakang Anda atau karena ada seorang guru atau tokoh yang menginspirasi Anda untuk mempelajari bahasa ini?

  Betul. Tokoh utama yang menginspirasi saya untuk belajar Bahasa Inggris adalah bu Dyah, seorang guru Bahasa Inggris di MI Plus Wali Songo Trenggalek. Bu Dyah adalah safe space atau ruang aman pertama bagi saya, seorang pendidik yang memang peduli dan bahkan tetap menanyakan kabar dan mendoakan saya belasan tahun setelah saya lulus SD. Dari Bu Dyah lah saya berkenalan dengan ruang dan dunia baru yang hanya mungkin bisa saya capai jika saya menguasai Bahasa Inggris. Dari sanalah juga saya terinspirasi untuk menjadi pengajar dan menjadi safe space bagi siswa-siswa saya, sebagaimana Bu Dyah dulu ada bagi saya.

• 2) Dapatkah Anda menyebutkan karakter atau tokoh yang hidup, historis atau fiktif yang menurut Anda merupakan representasi simbolik dari sebuah budaya bahasa yang anda ajarkan?

  Salah satu tokoh yang sangat menginspirasi saya adalah Malala Yousafzai, seorang pegiat pendidikan dari Pakistan, yang walaupun tidak memakai bahasa Inggris sebagai bahasa pertamanya, namun dalam aktivismenya di kancah internasional dia bisa secara lancar menggunakan bahasa Inggris. Selain keberaniannya, cara dia menggunakan bahasa untuk memperjuangkan pendidikan dan kemanusiaan membuat saya melihat bagaimana Bahasa Inggris bisa jadi jembatan antarbudaya. Tokoh seperti Malala ini adalah contoh bahwa bahasa bisa menjadi alat perubahan dan bukan hanya komunikasi.

• 3) Apakah ada kata khas, frasa, tradisi, atau perilaku dalam bahasa yang Anda sukai?

  Ada beberapa. Salah satu yang paling saya sukai adalah bagaimana Bahasa Inggris menggunakan ungkapan-ungkapan yang menekankan nuansa emosional dan refleksi diri, misalnya “to hold space” atau “to speak one’s truth.” Ekspresi-ekspresi ini mencerminkan budaya yang menghargai kejujuran emosional, subjektivitas pengalaman, dan penghargaan terhadap batasan personal. Bagi saya, bahasa tidak hanya menyampaikan makna, tetapi juga memuat nilai-nilai sosial yang lebih besar, yakni cara sebuah masyarakat memahami keberanian, kerentanan, dan hubungan antarindividu.

• 4) Mengapa berbicara bahasa ini penting bagi Anda?

  Bahasa ini penting bagi saya karena ia memberikan akses bukan hanya kepada informasi global, tetapi juga kepada cara berpikir yang berbeda. Setiap bahasa membawa struktur logikanya sendiri. Dengan menguasai Bahasa Inggris, saya merasa dapat bergerak di antara dua dunia: dunia konseptual tempat gagasan internasional dibahas, dan dunia personal tempat saya membantu murid-murid memahami gagasan itu dengan cara yang relevan bagi mereka. Bahasa ini menjadi alat pemberdayaan—untuk saya, dan untuk orang-orang yang saya ajar.

• 5) Apa kesulitan utama dalam mempelajari bahasa ini dan apa yang dapat membantu Anda dalam proses pembelajaran?

  Kesulitan utama yang saya lihat bukan hanya pada diri saya, tetapi juga pada siswa-siswa, adalah membangun pemahaman. Banyak orang bisa membaca atau berbicara, tetapi tidak selalu memahami konteks budaya yang melekat pada bahasa ini. Hal yang bagi saya sangat membantu adalah paparan terhadap materi yang autentik dan interaksi dengan penutur asli yang memiliki wawasan budaya luas. Dari sana, seseorang belajar bukan hanya cara berkata, tetapi kapan dan mengapa sesuatu diucapkan.

• 6) Ceritakan pengalaman unik atau menarik Anda yang pernah terjadi selama pengalaman Anda mengajar bahasa.

  Salah satu yang paling membekas adalah satu murid bernama Tata yang sekarang sudah kuliah di China. Tata adalah murid yang pendiam dan sangat sangat pemalu, sehingga dalam 2 jam belajar IELTS (terhitung 1 sesi), hanya sedikit objektif pembelajaran yang tercapai. Akhirnya saya mencoba taktik yang berbeda. Karena Tata sangat malu melakukan kontak mata, saya jadikan kelasnya online, bukan offline. Kemudian saya beri PR untuk latihan speaking sendiri/latihan speaking dengan berbagai apps gratis. Setelah hampir 1 tahun perjalanan belajar IELTS dari 0, akhirnya Tata bisa mencapai nilai yang dibutuhkan untuk daftar ke kampusnya. Dia telah membuktikan dirinya sebagai seorang siswa yang bisa memutuskan target yang ingin dicapai dan mengusahakan dengan sepenuh tenaga supaya target tersebut bisa dicapai dalam kurun waktu dan dalam keterbatasan yang dia punya.

• 7) Bagaimana pengalaman Anda dapat membantu Anda meningkatkan keterampilan dan pengetahuan Anda tentang bahasa?

  Pengalaman mengajar membuat saya terus berada dalam dialog dengan bahasa itu sendiri. Setiap pertanyaan murid memaksa saya meninjau ulang struktur, makna, dan konteks yang mungkin saya anggap sudah otomatis. Ini membuat saya semakin sadar bahwa bahasa adalah organisme yang hidup: ia berubah, berkembang, dan menuntut pembacaan ulang yang terus-menerus. Mengajar memaksa saya untuk tidak puas dengan pengetahuan permukaan; saya harus memahami pondasinya, sejarahnya, dan konteks budayanya.

• 8) Apa yang membuat Anda menjadi seorang Guru teladan dalam hal bahasa?

  Saya tidak melihat diri saya sebagai guru teladan dalam arti absolut, tetapi saya berusaha menjadi pengajar yang reflektif. Saya memadukan pemahaman linguistik, empati pedagogis, dan kesadaran budaya. Saya tidak hanya mengajarkan grammar, tetapi juga cara membaca dunia melalui bahasa. Yang membuat saya menonjol mungkin adalah kemampuan saya untuk menghubungkan konsep yang kompleks dengan pengalaman personal murid (seperti ketika saya mengajar IELTS untuk Tata dengan kekurangan dan kelebihannya yang saya tulis di poin keenam), sehingga mereka tidak hanya belajar bahasa, tetapi juga belajar berpikir. Saya percaya guru yang baik bukan hanya mentransfer pengetahuan, tetapi juga membuka ruang agar murid dapat menumbuhkan pemikiran dan semangat dari diri mereka sendiri.